GIÁO DỤC CÔNG DÂN TOÀN CẦU NHƯ MỘT TIẾP CẬN GIÁO DỤC BAO TRÙM CHO HỌC SINH DỄ BỊ TỔN THƯƠNG Ở VÙNG KHÓ KHĂN: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TỔ CHỨC KOREA FOOD FOR THE HUNGRY INTERNATIONAL VIỆT NAM

GLOBAL CITIZENSHIP EDUCATION AS AN INCLUSIVE EDUCATIONAL APPROACH FOR VULNERABLE STUDENTS IN DISADVANTAGED AREAS: A CASE STUDY AT KOREA FOOD FOR THE HUNGRY INTERNATIONAL VIETNAM

Abstract

Nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng và nhu cầu giáo dục công dân toàn cầu (Global Citizenship Education – GCED) của nhóm học sinh dễ bị tổn thương đang sinh sống tại các vùng khó khăn đang nhận sự hỗ trợ giáo dục tại các trường và trung tâm thuộc dự án phát triển cộng đồng của tổ chức phi chính phủ Korea Food for the Hungry International (KFHI Việt Nam). Nghiên cứu sử dụng thiết kế mô tả cắt ngang kết hợp phương pháp định lượng và định tính. Kết quả cho thấy mức độ nhận thức và hiểu biết của học sinh về các nội dung cốt lõi của GCED còn hạn chế và chưa đồng đều. Đồng thời, học sinh thể hiện nhu cầu rõ rệt đối với việc được trang bị kiến thức, kỹ năng và các giá trị liên quan đến GCED. Những kết quả nghiên cứu khẳng định tầm quan trọng và sự cần thiết của việc tăng cường GCED đối với nhóm học sinh dễ bị tổn thương nhằm hỗ trợ các em phát triển các năng lực cần thiết để thích ứng hiệu quả trong bối cảnh xã hội và toàn cầu.