NÂNG CAO NĂNG LỰC THÍCH NGHI CỦA HỌC VIÊN NĂM THỨ NHẤT TẠI CÁC HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM:THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

ENHANCING THE ADAPTABILITY OF FIRST-YEAR CADETS AT MILITARY ACADEMIES AND OFFICER TRAINING SCHOOLS IN VIETNAM: CURRENT SITUATION AND SOLUTIONS

Abstract

Thích nghi với môi trường quân sự là yêu cầu nền tảng đối với học viên năm thứ nhất tại các học viện, trường sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam, có ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả học tập, rèn luyện và sự phát triển nghề nghiệp của mỗi học viên. Giai đoạn đầu nhập học thường đi kèm với những thay đổi lớn về môi trường sống, phương thức học tập, cường độ huấn luyện và yêu cầu chấp hành kỷ luật, khiến nhiều học viên gặp khó khăn trong quá trình hòa nhập. Nghiên cứu này nhằm phân tích những rào cản chủ yếu ảnh hưởng đến năng lực thích nghi của học viên năm thứ nhất, đồng thời đề xuất hệ thống giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả quản lý, giáo dục và đào tạo trong các học viện, trường sĩ quan Quân đội Nhân dân Việt Nam.

ABSTRACT

Adaptation to the military environment is a fundamental requirement for first-year cadets at Vietnamese military academies and officer training schools, directly influencing their academic performance, military training outcomes, and professional development. During the initial stage of enrollment, cadets experience significant changes in living conditions, learning methods, training intensity, and military discipline, creating considerable challenges in the adaptation process. This study aims to analyze the major barriers affecting first-year cadets' adaptability and propose practical solutions to improve educational management and training quality.

Keywords: first-year cadets, adaptability, military academy, military psychology, military education.